渐渐进入项目执行的状态了，包括工作本身，也包括心态上。终究我们给自己的定位是实践者，而不是理论家或者研究者，于是，角色意识的适当调整是必然的。

　　因为从五月份开始，我们已经逐步开始项目的执行工作，近来更是开始密集的做关于具体项目开展的社会沟通和合作，收到了多方面的反馈，各方面的意见基本上分为了两种：一种是很热情的希望参与，但需要更详细的方案和计划；另一种暂时没有具体的可以合作的内容的，但提出了一些关于具体执行的很好的建设性的批评意见。两种反馈都很有帮助，简单说归纳成一句话：如果你们能做好，我们很有兴趣和你们合作，同时，你们最好告诉我们我们可以怎么具体合作。

　　因为之前接触的人和机构，多为媒体、政府、NGO和教育背景，于是沟通也一直围绕着社会预科本身的社会价值和宏观合作方面开展，于是习惯性的在演示文档和表达上，都偏向于抽象和宏大叙事；而目前接触的人和机构则更多的是执行层面以及如企业这些的现实社会机构，于是，大家关注更多的不再是why，而是how。

　　也就是说，理论性东西和宏观价值大家已经基本上没有异议，但毕竟我们是一个民间的社会教育实践实体，不是教育部、也不是团中央、也不是中央教研所，所以，我们应该逐步学会用适合于我们关系单位和人员习惯、能理解方式表达，我们的具体工作应该围绕能与他们当前工作具体结合的任务展开，这样大家才能一起把事情做起来和做好。

　　理论和愿景仍然重要，但在前期倡导完成之后，后期规模到达之前，我们应该开始按照实践者和执行者的思维和方法开始做具体的事情了，抽像的理念和使命现阶段要逐步沉入背景，具体的项目和任务要逐步浮出水面，step by step。